见贤思齐
深思求进
四月，追逐日月，不苟于山川。在这个美丽的四月，栾城七中也迎来了第一次全校教室自我学习。测试后的归纳与深思不单关于门生来讲有首要意义，关于咱们往后执行劳动的开展也有首要的提拔意义。
刘韦颍地舆
本周栾城七中举办了全校教室探测，因此周三、周四这两天我的首要劳动便是监考和判卷。由因而第一次检验，咱们决议把题出简简捷点、根基一点，以视察同窗们根基学识的控制情景。地舆题型分为筛选题和归纳题，共管21道筛选题和2道归纳题，总分60分，考察时候30分钟。测试的成果我依然对比惬心的，我带的是5～8班，五班和七班的平衡成绩都能到达40+，位列年级第二和第三，且与年级第一出入不大；六班和八班门生的根基略差一些，因此成绩微小差一点，但与从来比拟也有超过，位列年级第六和第七。特为是八班，李艺培师长曾和我说过，他们班的副科成绩往日延续是终年级倒数第一，此次超过十显然显；也有良多门生跟我说，没料到本身的地舆成绩也许考这么好，显然感触到了本身在地舆上有超过——这些让我感慨格外快慰。我的教室延续都是对比庄重的，同窗们也对比怕我，但我延续以为：咱们上课的首要职责便是帮门生把成绩提上去，天天上课嘻嘻哈哈，教室确切氛围很好，然而到末了门生甚么都记不住，这即是害了他们。幸好我的严厉确切是管用的，也让我对后续的传授有了更大的决心。
然而本次月考也反响出了一些题目，首要有下列几点：
1.根基学识控制不坚固。俗语说：“根基不牢，地震山摇。”此次试卷难度并不大，更多是斟酌根基学识的控制情景，但个人尖子生的成绩并不睬想，即使数目未几，但总归是反响题目的。根基学识控制不坚固，都不必说融会贯通，连最根基的分数都拿不到，这是很恐慌的。
2.读图用图能耐差。地舆本身便是一个视察读图用图能耐的学科，然而由于门生们的地舆思惟还对比差，因此望见舆图都启蒙，根底不明晰考的是甚么，这是大忌，也是在往后的研习中需求重视抬高改进的。
3.教室规律和状况直接影响班级成绩。像五班和七班，由于班主任师长对比严厉，因此班级规律对比好，上课不需求保持规律，教室中心学识印象成果也对比好；六班则是班级上课氛围烦闷，良多同窗上课不喜好和师长互动；八班成绩不睬想的根根源因就在于班级规律不好，上课总有同窗接师长的话茬，影响门生的听课状况，中心学识听不出来也控制不好。
针对这些题目，我盘算这么做：
1.赶上中心，冲破难点。用心解析做题办法与技能，让门生搞透澈、知道。
2.因材施教，由于各个班级对学识的领会和把握水平不同，恰当调理授课的体例和深度，在结尾传授职责的前提下，不给门生添加承当，夺取做到甲第生吃饱、中层生吃好，格外
