分析总结正当时
厉兵秣马再出发
栾城七中：刘韦颍
栾城七中五月份的期中考试刚刚落下帷幕，成绩也新鲜出炉，栾城七中的实习生刘韦颍对本次成绩进行了详细的分析，让我们一同来看看她的分析与感想吧！
期中考试已然结束，我所教班级的整体情况也已经出炉。整体来看，考得还是很不错的，但是也存在着一些问题。
栾城区第七中学初一地理的整体成绩在全县位列第一，这是一个非常不错的成绩，让我感到既惊喜又意外。我所教授的班级是初一5-8班，其中5班和7班位列全校第一和第二，6班和8班成绩稍差，位列第六和第七。
经验分享
取得这样的成绩我认为有以下几方面原因：
1、上课严肃认真
我上课比较严肃，对学生管理比较严格。我一直认为“一流的班级管成绩，二流的班级抓纪律”，好的班级纪律是上好课的前提，如果班级乱糟糟，那么想好好学习的学生也会被打扰。同时在课上我非常注重和学生的互动，这样一方面可以调动学生的学习积极性，同时也可以最大限度避免一些学生上课开小差。课堂上，对于不认真听课的学生，我会适度提醒，同时下课也会去了解原因，是听不懂还是不想听，从而“对症下药”，解决问题。
2、批改作业，发现问题
坚持全批全改，通过作业、练习的批改，寻找学生的知识缺漏，我经常利用课间操、自习课等课余时间找学生面批，及时反馈并加以辅导。通过不断发现问题又不断反馈给学生改正，我的教学逐渐步入一个良性循环的轨道。
每课都会有作业，每星期都会有练习卷，及时进行批改，及时了解学生的实际情况，切实提高学生解题能力。
3、准备笔记，系统学习
在第一节课上课之初，我便要求学生准备单独的地理笔记本，上课我所讲的重点内容，包括知识框架都要记到自己的本子上，这样就可以避免学生复习时抓不到重点的情况，同时可以节省时间，提高复习效率。对于笔记本，我也会不定期检查，发现某些学生的笔记不合格，我会要求其补充完整，并再次拿给我检查。
4、带领复习，提高效率
初中生自主能力较差，如果教师不去带领复习，好多同学能发呆一节课，所以每次考试之前，我都会抽出几节课进行知识回顾，对于重点内容也会反复强调，有时会采取听写或者提问的方式加强记忆。
总结反思
当然，这次考试也反映出来很多的问题：
1、学生书写不规范
一部分学生字体较差，错别字较多，整个卷面不整洁，显得脏乱不堪，这是在历次考试当中都存在的问题，但学生改善状况不理想，此问题在以后的教学中还要不断的重复、强调。
2、基础知识掌握不牢
通过本次考试我发现有很多学生对课本中的知识体系掌握不清，致使一些综合性比较强的题目得分不多，再就是一些基本观点理解不透甚至背不下来，失分严重。
3、做题方法和技巧不会运用
不管是选择题还是非选择题，回答问题是有一定方法和技巧的，这次考试反映出了这方面的问题。
4、回答问题不规范
非选择题的回答是有一定格式的，很多学生回答时随意书写分不清层次，很多知识要点体现不出来，致使失分严重。
5、班级状态
班级状态直接反映在班级成绩上，在上课的过程中我可以感觉到五班学生很踏实，七班学生思维活跃，所以考试成绩相对较好；六班比较沉闷，只有个别学生与老师互动，八班纪律较差，且成绩好的学生不起带头作用，所以这两个班的成绩相对较差。
对此，我决定以后这样做：
1、因材施教
针对不同层次的学生采用不同的教学方法进行指导，使教学具有针对性，促使学生共同提高。对于成绩较好、接受能力较强的学生，可以给他们找一下拔高或者综合性较强的习题，对于成绩相对较差的则紧抓基础知识，扎实基础。
2、课上多背多写
避免学生眼高手低的情况，要保证课上学的知识落实到卷面上不丢分。
3、加强答题方法和技巧的指导
对一些有代表性的题目进行讲解，并在讲解过程中就一些注意的方法和技巧着重强调，使学生在以后的考试中能加以运用。
4、严格答题规范
就答题中存在不规范的问题指出其错误所在和严重性，并就回答问题时怎样分清层次、怎样回答出知识点进行指导，不断增强学生回答问题规范性的意识。
5、重视基本观点和教学规律
引导学生对知识点的理解和识记并重，重视理论联系实际，结合学生身边的现实生活来讲解课本知识，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
6、注重课堂纪律的维护和课堂积极性的调动
可以采用课下谈话的方式，并积极与班主任老师进行沟通，以便达到更好的教学效果。
7、
