随着信息技术的迅猛发展，人们接收信息和传播信息的方式正逐渐改变，新媒体越来越日常化，伴随每个人二十多年成长的教育也在悄然发生改变。
从最初的板书教学，到后来的多媒体设备教学，学生的学习环境和老师的教学方式都经历了一场小小的变革。科技发展日新月异，教育也不会止步于多媒体设备教学，“智慧课堂”如今正越来越多地出现在人们的视野。
年9月15日下午三时，河北智达文化传媒有限公司讲师郭恒对栾城中学三十余名教师进行了智慧课堂培训，共同体验智慧课堂为教学带来的便捷。
智慧教室构成的讲解
讲师郭恒首先对智慧教室的构成与必要性进行了讲解，其次从如何进入HiTeach互动教学系统开始，到IRS即时反馈系统的操作、再到HiTA智慧助教的使用，一步一步对老师们进行引导，由浅及深，层层深入，中间多次与老师互动的环节更是紧紧抓住了老师们的注意力，整个培训过程下来，老师们热情不减，积极回应讲师的提问，并且时不时拿起手机拍照，记录知识，老师上台操作IRS即时反馈系统不知道该点哪个按键时，台下的老师们都纷纷提示台上的老师。
老师上台操作IR
HiTA智慧助教的单幅拍照、多幅对比拍照为课堂上书面表达类问题的教学提供了良好的展示手段，即时影像及微视频为实验课带来便利，讲师郭恒结合具体的教学情境为老师们讲述了HiTA的使用，讲完相机功能的理论后让老师将试题拍照，这样既讲明白了这些功能，又加深了老师们对HiTA功能的认识。
HiTA智慧助教
老师拍照
互动式的培训方式不仅使培训过程的趣味性大大增强，更是将智慧教室优势与应用重点——“互动性”体现了出来。传统的教学模式下，课堂教学往往是老师讲学生听，学生被动接受，怠于思考，久而久之，学生思考能力下降，甚至慢慢成为知识的“奴隶”，而智慧课堂所做的，就是让学生成为知识的主人，课堂的主角，从“要我学”真正实现“我要学”。
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